听说这两天的杭州开启了“烧烤”模式，连续多日39℃以上的高温天气，让杭州小伙伴们直呼“热热热”！
不过，再热的天气，也赶不上这样一群人的热情！如果能用一张热图来显示杭州各个区域的热度，之江饭店那片区域可能会是深深深红色……
憋紧张，小U只是在这里搞了个小活动——Unipus智慧教学示范专场，谁知道现场气氛那么燃！又是大咖连线，又是“明星”教师智慧教学设计示范，还有iSpeak现场配对，哎呀~偶的青椒们直接把现场气氛搞得high不停，空调都要失控了。
气氛这么热烈是有原因的！谁让北京外国语大学中国外语与教育研究中心的梁茂成教授“来”现场了呢！他可是国内最早涉足英语作文自动评分系统的专家，还是iWrite 2.0英语写作教学与评阅系统（简称iWrite 2.0）的设计者。
跨越千里的交流：外语教育的本质是教语言
在当天的“大咖连线”环节，小U借助外研在线U讲堂线上研修平台，采用在国外较为成熟的在线直播课（Webinar）形式，让远在北京的梁茂成教授与杭州的青椒们之间实现了一场跨越千里的在线交流。
这场“迷你”Webinar不仅形式上与互联网紧密相连，交流内容也是紧跟大时代。如何基于大数据实践智能教学系统应用？语料库如何与外语教学及科研有效结合？“互联网+”时代下的教师专业发展又具备哪些新内涵？梁茂成教授一一给出了自己的见解。
早在2002年读博士期间，梁茂成教授就开始研究大规模机器评分。多年的研究实践，尤其是对iWrite 2.0系统的开发，梁茂成深感跨学科研究和团队建设的重要性。“要想把研究做好，跨学科研究是一条很大的出路。在组建团队的时候，一定要充分考虑团队成员之间的共性、差异性和互补性，就像两个圈圈，既有重叠交叉也有独立存在。”
梁茂成教授同时认为，教育和技术的充分融合，核心一定是教育研究者。“互联网+”时代下的教师专业发展，应该是常识（commonKnowledge）、教学知识（pedagogical knowledge）和专业知识（content knowledge）的综合发展。他提醒广大外语教师“不要陷入技术圈出不来，外语教育的本质是教外语，教语言。”
作为新时期的外语教师，对待语料库的观念也要有所转变，要积极关注国内外学术会议，了解语料库研究的发展动向，并积极将语料库运用到实际教学和科研中。“语料库其实就是大数据，是真实的语言，少了这些大数据，教学和科研都会变得不客观。”梁茂成教授说。
教师发展Webinar：高效快捷的研修之路
在这个终身学习的时代，稍微放松一下，怠慢了自身学习，传道授业的教师就有分分钟被学生鄙视的可能。大学青椒们更是任重道远，时时刻刻不忘自我提升，参加线下研修只是自我修炼路上的一个缩影。在体验过Webinar后，不少教师都表示这是一条高效快捷的研修途径，以后会加大关注。
（小U 也是每天都在发愤图强，好好学习呢！最近就新增了“小U日签”的新内容，表打我，辛苦产出的自家娃，一定要666夸一下。）
北京科技大学天津学院的高老师第一次体验Webinar，他认为这种方式拉近了普通教师与业界大咖之间的距离，对年轻教师了解当前业内的大环境，不断与时俱进，提高自身专业素养，提供了极大的帮助和启发。
而来自西安文理学院的高珂老师不但体验过在线课堂，了解过iWrite 2.0系统，他认为该系统大大减轻了教师负担，可将更多精力放到其他重点问题研究上。
今年的暑期研修期间，小U将先后邀请全国外语教育及研究领域的多位专家作客U讲堂，通过在线直播的形式，与大家分享各领域前沿动态，帮助教师了解最新教学理念、提高教学研究能力、开拓教学设计思路，从而保持终身进取、持续发展的活力与动力。
当然，不想被学生秒鄙视，与大咖交流只是青椒们逆袭的小方法而已，想要全面武装地提升自己，还得靠系列课程才行！天气这么热，谁也不想外出学习搞得精疲力竭。动动手指，点击U讲堂，上百门外语教师发展经典数字课程应有尽有。
Summer School传送门
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当晚，来自浙江传媒学院的孙名斐老师（也是往届“教师之星”大赛获奖者），现场分享了基于U校园平台进行混合式教学模式下的词汇教学实践。对于课时缩减、教学方法陈旧、学生缺乏兴趣等教学实际问题，她建议大家“尝试混合式教学，借助数字化手段，调整课时安排，有针对性地进行教学措施和学习设计。”
针对四、六级口语考试改革，Unipus邀请两位老师亲身体验了iSpeak爱口语APP的两人互动题型训练。两位老师纷纷表示，这样一款有温度的在线口语训练APP能够提高学生的学习兴趣，这无疑对提升学生口语能力，提高四、六级口语过关率有很大帮助。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。在接下来的一个月中，“Unipus智慧教学示范专场”还将邀请不同的学界资深专家、“教学之星”往届获奖者等嘉宾进行教学实践和经验分享，为教师们搭建通往智慧学习的桥梁，帮助教师们实现自身教学与科研能力的提升。
青椒们，利用一个暑假来一场完美逆袭，轻松跑入智慧教学的轨道吧！