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总体介绍
新编大学英语》（第一版）首次将“以学生为中心的主题教学模式”引入大学英语课堂，自1999年出版以来，在全国范围内广泛使用，受到普遍好评。
2004年，《新编大学英语》的编者以教育部大学英语教学改革精神为指导，广泛参考众多专家学者的意见与来自实际教学的反馈，开发了《新编大学英语》（第二版）。
随着教学条件的不断完善和教学模式的创新，新编大学英语（第三版）应势而生，在前两版教材的基础上进行了全面的修订和完善，以满足新形势下大学英语教学的需求。
传承优秀，应时更新，适度精简，全面优化
延续第一版及第二版教材的优势：
以学生为中心，关注学生的要求和兴趣，引导学生积极思考，主动参与
围绕与学生生活紧密相关的主题，展开听、说、读、写、译活动
选篇精良，语言规范，内容更具时代性、知识性、趣味性、可思性
难易适度、循序渐进
寓文化素质教育于语言教学之中
提供完备的多媒体及网络教学资源，为学生自主学习和教师教学提供强大支持
开发完善新的特色：
优化教材结构，由1-6级变为1-4级，同时强化与高中阶段英语教学的衔接
内容选材更具时代感和话题性，练习活动更为强调学习者的思辨和语言的综合应用
《综合教程》精简为一篇课内阅读，一篇课外阅读；3-4册增加了实用写作的内容
《视听说教程》增加了形式多样的原版视频的输入；加强了口语训练的比重，更为强调学习者分析材料、表达观点的能力
《快速阅读》练习更为贴近四级考试题型，同时加强了对于文化背景知识的讲解
教学资源
《新编大学英语》（第三版）针对大学英语“一般要求”进行设计，包含1-4级，供两个学年使用。每一级别由以下分册构成：1）《综合教程》（配教师用书）；2）《视听说教程》（配教师用书）；3）《快速阅读》。与教材配套的还有学习光盘、教学光盘、网络教学管理平台、综合练习、试题库等教学资源，全面辅助学生自学及教师课堂教学。
教学资源
《新编大学英语》自出版以来，以其先进的教学理念与创新的教学模式引领了大学英语教学新的方向。《新编大学英语》（第三版）秉承前两版教材的特色与优势，以《大学英语课程教学要求》为指导，以广泛调研与分析为基础，以新形势下的英语教学需求与人才培养目标为依据，进一步完善教材内容与结构，更加突出对语言应用能力、创新思维能力及文化交流能力的培养。
《新编大学英语》（第三版）具有以下特色：
理念突出，特点鲜明：
延续与创新“以学生为中心”的主题教学模式，关注学生的学习信念、条件、兴趣和策略，强调教与学的互动性以及课堂教学与自主学习的结合。
主题丰富，语言精良：
选篇题材广泛，语言规范，兼具时代特色和人文内涵，寓文化素养的熏陶于语言能力训练之中。
设计灵活，启发思考：
练习及活动设计符合学生的兴趣特点与知识情感，形式灵活，趣味性强，鼓励参与，启发思考。
难易合理，循序渐进：
教材级别与难易度符合目前大学英语教学情况，选篇与练习难易适度，循序渐进。
资源丰富，全面支持：
不同媒体相互支持，互为补充，为学生创造个性化、自主化的学习环境，为教师提供全面便捷的教学资源和管理平台。
