2015年5月20-23日，由中国英语教学研究会写作教学与研究专业委员会常务理事会主办、北京外国语大学英语学院写作教研室承办、中国外语教育研究中心和外语教学与研究出版社协办的首次“全国高校英语专业本科写作教学与研究开放周”成功举办。
根据2014年中国英语教学研究会写作教学与研究专业委员会常务理事会的会议精神和安排，2015年将在北京外国语大学、吉林大学、山东大学分别举办英语写作教学开放周，研讨“新常态”下我国高校英语写作教学改革和教学模式，引导教师转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量，分享研究成果，达到以教促研、以研促教的目的。本次开放周是2015年首次开放周，共有来自全国各地80余所高校的150位教师参加。
开放周历时四天，邀请北京外国语大学副校长孙有中教授等专家、教师出席，包括专题发言、开放课堂、说课评课、教学研讨、资源共建等环节。
专题发言：聚焦热点，教学与科研并行
本次开放周举办了五场专题发言，围绕不同主题进行。北外副校长孙有中教授以教师们广泛关注的《英语专业本科教学质量国家标准》为出发点，阐述了《国家标准》对英语专业人才素质、知识、能力的要求，并以此为基础，剖析了新时代写作课程肩负的责任：超越写作。在提升学生写作技能的同时，培养学生的人文素养、思辨能力、跨文化能力及自主学习能力。中国外语教育研究中心杨鲁新教授以教师们对教学与研究两方面的深切关注为出发点，分享了英语写作教学与研究的理念与方法，为参会教师关切的教学与研究提供了指导与借鉴。
同时，本次开放周还安排了三场与写作研究相关的专题发言，为参会教师带来了国内外新的二语写作学术动态。杨鲁新教授则以Instructor’s guidance and students’academic English writing competence development为题，为参会教师详细展示了自己所教授的学术读写课程的设计及学生对课程的反馈，并由此强调了读写结合、课堂教学与课后写作练习相结合等教学方法的重要指导意义。北外英语学院的张莲教授为参会教师作了一场题为Integration of language learning and disciplinary literacy: A sociocultural approach towards transforming college EFL writing curriculum的报告，既有理论依据，又有教学实践，分析了高校英语写作教学的设计理念与方法。
开放课堂：关注教学，体验真实课堂
开放课堂作为本次开放周的一大特色，博得了与会教师的喜爱和好评。开放周设有英语专业一年级说明文写作课、二年级学术写作课两种课型，来自北外英语学院的20名写作教师展示了自己的真实课堂。参会教师走进北外英语学院的教室，亲自观察教学设计、师生表现，这种零距离的观察与体验为参会教师拓宽了视野、激发了思考。
说课评课：深度展示，详细剖析课程设计
除了真实的课堂体验之外，开放周还设有两场说课评课活动，邀请北外英语学院的9位教师，对相关课程进行说课，既向教师们展示了教学方法，也给他们介绍了课程的宏观设计。说课结束之后，杨鲁新教授、张莲教授等专家对说课作了细致的评课，对参会教师的启发很大。同时，参会教师与说课评课教师进行了充分的交流，共同探讨教学理念、切磋教学方法。
教学研讨：碰撞思想，设计新型写作教学
与孙有中校长对于《国家标准》指导下的“超越写作”理念形成呼应的，是开放周期间杨鲁新教授所作的一场记叙文写作教学研讨。在这场教学研讨中，杨鲁新教授首先提出，写作不是学习的终结，而是学习内容和文化的手段。同时，杨教授也再次强调了读写结合的重要性。在此基础上，杨教授剖析了课程设计的步骤，并详细介绍了记叙文写作的理念与设计，讲解了写作技巧、语言运用能力、思辨能力、跨文化能力、自主学习能力、创新意识与能力在记叙文写作教学中的培养方法。
杨教授介绍过后，武汉理工大学的刘应亮教授以她使用外研社今年推出的《大学思辨英语教程 写作1（记叙文写作）》一书所开设的英语专业一年级写作课为例，介绍了记叙文写作的教学设计。从学生的反馈总结来看，刘教授的记叙文写作课非常成功，深受学生喜爱，真正有效地带领学生提升了写作能力，也超越了写作能力。这场别开生面的课程介绍，让与会教师体验了记叙文写作的有效教学。
资源共建：服务教师，促进写作发展
本次开放周切实面对教师对于写作教学与研究两方面的困惑与探索。除研讨交流、开放课堂等环节之外，还特设了一场资源共享与共建的研讨活动。外研社与教师们就支持、服务于写作教师的教材、学术图书、研修班、iwrite写作评阅系统等资源作了交流与分享，倾听教师们对资源的需求与建议，交流理念、探讨合作。
从北外老一辈专家倾力编写的《英语写作手册》，到将思维训练引入写作教学的《英语写作教程——从创新思维到批判思维》，再到今年隆重推出的《大学思辨英语教程 写作》，外研社在多元的理念指导下，开发了针对不同院校与用户需求的不同教材；从多角度、多方面的学术图书，到不同类别、不同侧重的研修班与研讨会，再到倾力研发的iwrite写作评阅系统，外研社致力于为写作教师提供全方位支持与服务，以期提升教师的教学与科研能力，促进学科与专业的发展。
为期四天的写作开放周结束了。在最后一个环节，参会教师仍然踊跃发言，热烈讨论，希冀这四天的收获对自己的写作教学与研究产生深远的影响。