《新视野大学英语》教学素材专栏
集合优质资源，服务备课与教学，外研社高等英语资讯全新推出《新视野大学英语》（第三版）系列教材教学素材专栏，按教学单元推送，与教学进度同步，实时整理发布，每两周推送一期，为您提供丰富多样的教学素材与资源支持。
本期教学素材专栏分为两个版块：一、新冠肺炎疫情双语专题；二、单元教学素材：《新视野大学英语（第三版）读写教程2》Unit8 Human rights vs. animal rights。（内含课程思政版块）
新冠肺炎疫情双语专题
Dying coronavirus patients saved by lung transplants
本文介绍了武汉人民医院通过肺移植手术救治65岁的新冠肺炎重症患者的故事，抗击疫情以来，中国不懈研发新冠肺炎治疗方案，并获得阶段性成果，本篇报道中的故事是中国不遗余力救治感染者、尽一切努力阻止疫情夺走更多生命的又一生动案例。
资源获取地址：
https://www.chinadaily.com.cn/a/202005/13/WS5ebb394fa310a8b24115538c.html
《读写教程2》Unit8 教学素材
Better protecting wildlife good for all
十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定。学生可以通过文章中的专家观点了解我国野生动物保护的现状以及为了保护野生动物和公众健康，我们接下来应该怎样做。
资源获取地址：
https://www.chinadaily.com.cn/a/202002/25/WS5e548aa4a31012821727a19a.html
野生动物版《我曾有梦》
本视频为保护野生动物的动画宣传片，改编音乐剧《悲惨世界》中的歌曲I dreamed a dream，野生动物对生存的渴望与被捕杀的现实形成强烈反差，唤醒人们保护野生动物的意识。教师可通过播放本片教育学生保护野生动物、保护环境。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1Ds41147hM/?spm_id_from=333.788.videocard.0
本单元包括两篇文章：Text A Animals or children?-A scientist’s choice和Text B The right to live-A dog’s account。
Text A
01
背景知识
The top 10 animal rights issues
本文介绍了关于动物权利保护最常被讨论的10个议题，本单元两篇课文探讨的话题均包含在本篇内容中，学生可通过文章对于animal rights这一议题有一个整体性的认知。
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02
课文导入环节
The argument for animal rights
本文综述了动物权益保护的概念、议题来源与争议。教师可安排学生课前阅读本文，获取对本单元话题的基本了解，思考为什么动物应该拥有权利、动物权利与人权是什么关系等问题，并在课文教学正式开始前简单讨论或回答思考题目。
资源获取地址：
https://www.thoughtco.com/why-should-animals-have-rights-127603
03
课文补充资源
Should animals be used in research?
本文列出了关于动物是否应被用于医学实验的讨论中的几个焦点问题，具体呈现了对支持者和反对者的观点，可以帮助学生从更多角度思考课文中探讨的议题，教师也可选择文章中的某一话题，开展课堂讨论。
资源获取地址：
https://www.yourgenome.org/debates/should-animals-be-used-in-research
What are animal rights?
本文站在动物权利保护主义者的角度，讨论了动物权利保护的边界，针对目前判定动物是否具有权利、能否被用于医学研究等的标准的合理性提出质疑，解释了animal right与animal welfare的概念区别。教师可以此引导学生深入探讨动物权利保护的内涵。
资源获取地址：
04
Critical Thinking
是时候重新评估我们与动物之间的关系了
视频解读了北美保护动物相关法律在执行过程中基本无效的原因，并指出以某种生物标准或行业规则为理由而允许残忍对待动物所存在的隐患。教师可通过本视频提供与Text A相反的观点，引导学生辩证思考动物权利保护问题。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1N7411B7CC?from=search&seid=9215092829112360980
Grief and love in the animal kingdom
生物人类学家芭芭拉·金在动物世界中目睹了悲伤与爱，她在演讲中阐述了动物拥有复杂情绪的证据，并提出人类可以更道德地对待动物，善待动物，包括我们对食物的选择。“动物并不像我们一样能表达悲伤，但这并不意味着他们的悲伤并不真实。”教师可通过本视频引导学生思考和讨论人类如何对待动物。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1ft411K7Ht/?spm_id_from=333.788.videocard.5
05
主题拓展资源
Moral behavior in animals
视频讲述了对动物行为的伦理研究。研究者认为，人类的互惠与公平、共情与怜悯也是驱使部分动物的一些行为的动因。
资源获取地址：
https://www.ted.com/talks/frans_de_waal_moral_behavior_in_animals
Key facts about animal abuse
本文介绍了animal abuse的定义与相关法律，讨论不同行业、不同团体在界定虐待动物时的差异，以及法律对相关行为的规定与惩罚。
资源获取地址：
Text B
01
教学课堂导入
A dog's purpose
影片以汪星人的视角展现狗和人类的微妙情感。一条狗陪伴小主人长大成人，后来它年迈死去又转世投胎变成另外一条狗，在经历了多次轮回之后，最终回到最初的主人身边。这个视频以狗的第一视角讲述自己的“生生世世”，与Text B叙述视角相同，表达了狗对人类忠诚的情感，可以作为课文导入使用。
资源获取链接：
https://www.bilibili.com/video/BV1bs411r7it?from=search&seid=2197252348534183838
02
课文补充资源
Two poems about what dogs think (probably)
狗是否会思考，它们能否感知，如果有，是怎样做到的？演讲者通过介绍以两条狗作为第一人称写的诗展开与其有关的一些猜想。学生可以通过聆听这两首诗歌，感受这两只“会说话”的狗的内心世界。
资源获取地址：
https://www.ted.com/talks/billy_collins_two_poems_about_what_dogs_think_probably
03
Critical Thinking
An introduction to dog intelligence and emotion
在这篇文章中，作者介绍了科学家如何通过机器扫描测试狗的认知，例如，人类向它们表达不同情感时它们不仅可以分辨并且会有不同的反馈；另外，动物心理学家还发现狗的智商相当于两岁到两岁半小孩的智商。通过阅读这篇文章中对狗的智商和情感的研究，可以帮助学生拓宽课后思辨问题的思考角度，如“Why do so many people raise dogs at home nowadays?”（教材P224），“Why are dogs considered the most intelligent animal among all the pets people raise?”（教材P224），也可以启发学生讨论狗与人类的关系。
资源获取地址：
How therapy dogs can improve mental and physical health
治疗犬通过情感支持可以促进人类的身心健康。本文通过回答治疗犬和服务犬的差别、治疗犬如何促进人类健康、哪种类型的狗可以做治疗犬以及如何获取治疗犬这几个问题，详细介绍了治疗犬的有关情况。学生通过阅读文章，可以更好地思考和回答课后问题中的“In what ways do dogs help people in everyday life?”（教材P224）以及“Why are dogs considered as man’s best friends?”（教材P224）。
资源获取地址：
04
主题拓展资源
Dog-friendly dog training
狗也有自己的喜好，而人类在训练狗的时候，常常主要参照于人类自己的喜好和规矩，这个视频中演讲者主要介绍了如何在了解狗的天性的基础上，采取更加友好科学的训练方法，并拓展延伸到处理其他关系——观察对方的行为，进行有效沟通，学生可以通过材料进一步思考人与动物、人与人的关系和沟通。
资源获取地址：
https://www.ted.com/talks/ian_dunbar_dog_friendly_dog_training
How does Chinese culture view dogs?
狗一直被认为是人类最好的朋友，但狗肉有时也是一些中国人的盘中饕餮，这让很多外国人无法理解，觉得很残酷。那么，狗在中国文化中到底是怎样的存在呢？这篇文章及文后几篇拓展阅读可以帮助学生对中国文化里的狗有更多了解和讨论。
资源获取地址：
01
词汇
以联想记忆、搭配速记等方法帮助学生牢记、掌握考点词汇。
*以上内容来自大连医科大学高峰老师的微信公众号“峰言峰语Alex”
02
写作
Argumentative essays
普渡在线写作网站中对于什么是议论文写作、如何进行议论文写作等有详细的介绍，学生可利用网站材料自学和开展写作练习。
资源获取地址：
https://owl.purdue.edu/owl/general_writing/academic_writing/essay_writing/argumentative_essays.html
Introduction to writing argument essays
本视频为加州大学尔湾分校《论文写作入门》慕课中的一个章节，包括三个教学视频以及一些阅读材料和练习，可以作为学生学习议论文写作的入门材料。
资源获取地址：
The genre of donation request letters
普渡在线写作网站的这个模块主要讲了如何撰写捐款申请信，详细介绍了如何根据信件目的、接受人等撰写信件，如使用怎样的具体格式、如何使用修辞等，学生可以通过学习材料，为单元项目“Writing a letter to human beings”做准备。
资源获取地址：
03
翻译
Worldwildlife.org
世界自然基金会官网（www.worldwildlife.org），可作为翻译部分拓展资源，学生可以通过网站进一步了解该组织以及更多环保相关讯息。
Why is biodiversity so important
视频介绍了生物多样性的重要性，我们人类生存于生物多样性的网络之中，这一网络的破坏会直接威胁人类的生存，保护生物多样性也是在为人类自身“上保险”。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV18J41117pQ?from=search&seid=705908688943193961
01
影片
Man's first friend
纪录片Man's first friend讲述了人与犬类结为盟友的传奇史诗。狗狗从哪里来？我们真的了解它们吗？它们如何成为对我们来说不可或缺的存在？如今，科学对此给出了答案。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1Ss411F79t/?spm_id_from=333.788.videocard.15
Dogs
这是一部触动人心的纪录片，颂扬人类与四条腿挚友之间深层次的情感联系。该剧集跟踪拍摄了来自全球各地的六个不可思议的故事，每个故事都证明了一个暖心的真理：狗对主人的爱是无条件的。学生可以通过这几个故事感受和思考犬与人类的相处。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1ot411y7ee/?spm_id_from=333.788.videocard.3
以上就是本期全部内容，希望对您的备课与教学有所助益！外研社高等英语资讯将陆续推出本教材后续单元的教学素材，请您持续关注。
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