《新一代大学英语》教学素材专栏
集合优质资源，服务备课与教学，外研社高等英语全新推出《新一代大学英语》系列教材教学素材专栏，按教学单元推送，与教学进度同步，实时整理发布，每两周推送一期，为您提供丰富多样的教学素材与资源支持。
《基础篇 综合教程 2》
Unit 8 Culture and tradition
教学素材
1
课程思政教学素材
2
课文教学素材
本单元课文教学素材包含以下四个部分：
iPrepare、iExplore 1、iExplore 2 和 iProduce。
(1) iPrepare
视频介绍了英国中央兰开夏大学孔子学院为传播中国文化所开设的丰富多样的课程，包括书法、剪纸、太极等。教师可让学生观看视频，了解孔子学院如何向外传播中国文化并讨论以下问题，引入单元主题：
1. Can you list any cultural symbols that are unique to Chinese nation in this video?
2. Can you briefly introduce one of these cultural symbols to the class?
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1it411X7bq?from=search&seid=15063397860332927648
视频里中国留学生与她的外国朋友一起讨论外国人对中国人的8种刻板印象，例如：中国人都会功夫、中国人都很擅长乒乓球、中国到处都是大城市等。Up主对此进行了回应。教师可请学生观看视频，讨论文化差异带来的常见刻板印象，引导学生思考保持文化交流与开放心态的重要性。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1CJ411c7tb/?spm_id_from=333.788.videocard.0
(2) iExplore 1
视频作者绘声绘色地讲述了“龟兔赛跑”的故事，并分享了英国人对“乌龟”和“兔子”这两种故事角色的描述，如“the slow and steady wins the race”等。教师可让学生观看视频、了解相关表达，讨论对于勤奋品质的看法，导入课文。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1ss411P7su?from=search&seid=296536993183144938
教师可通过介绍成语凿壁借光的英语翻译及解释来帮助学生进一步了解中国人勤奋的品质，也可为完成learning objectives中“write on a traditional Chinese virtue embodied in a famous saying”（课本P173）进行语言积累。
资源获取地址：
https://www.chinesethought.cn/EN/shuyu_show.aspx?shuyu_id=4082
文章讲述了迈克·乔丹、蒂姆·菲利斯、梵高勤奋工作的故事，以他们的切身经历说明勤奋、持之以恒、百折不挠对成功的重要作用。学生阅读文章后，可分享自己知道的“hard work pays off”的相关故事。
资源获取地址：
https://www.tinypulse.com/blog/real-life-motivational-stories-for-the-workplace
文章介绍了近二三十年中国民营企业的迅猛发展，以及近些年政府对创新创业的鼓励，指出这种企业精神的崛起是中国经济发展的重要而常被忽视的动力。教师可使学生阅读文章并讨论“Do you know any economic strategy or policy China has taken that has improved people’s economic mobility? What are they？”（课本P177），也可基于文章讨论改革开放初期的民营企业家与当今创新创业风潮下的企业领袖身上分别具备哪些驱动企业发展精神品质。
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文章讲述了通过使用repetition、synonymy、collocation构成lexical cohesion的方法，学生可通过文章详细了解lexical cohesion，提高阅读、写作技巧。
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(3) iExplore 2
文章介绍了世界各地庆祝端午节的不同方式。除了日本、新加坡、韩国等亚洲国家在中国传统文化影响下通过各种方式庆祝节日外，龙舟比赛在美国、加拿大和德国等欧美国家也颇为流行。教师可安排学生预习文章，了解中国传统文化在世界各地的影响，并在课堂教学中设计相关问题，进而引入“龙”这一课文主题。
资源获取地址：
电影《霍比特人》中破坏力极强的金龙史矛革令人印象深刻，是西方文化中龙的形象的一种体现，教师请学生基于视频回答，电影中的龙的形象是怎样的，和中国传统文化中的龙有什么不同之处。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1zy4y1h7CZ?from=search&seid=8963853188002580112
文章介绍了中国传说中龙的形象及它在十二生肖中排第五个的原因，可帮助学生了解更多关于龙的神话故事，从而更好地回答问题“Do you know any Chinese story or legend about dragons?”（课本P185）。
资源获取地址：
该视频片段来自纪录片《如果国宝会说话》，主要介绍了“红山玉龙”这件中国文物，讲解了该宝物的外形意义、 红山文化以及龙这个中华民族的象征形象。学生可观看视频，了解文物，学习文物承载的中国精神、中国审美和中国价值观。
资源获取地址：
https://news.cgtn.com/news/35517a4e34677a6333566d54/index.html
这篇文章介绍了“二月二，龙抬头”这一传统节日，文章讲述了节日的象征意义及中国人传统的庆祝方式，如舞龙活动祈求丰收年、理发“剃龙头”、以包含龙字的名字命名食物等。学生通过阅读文章，可进一步了解龙在中国传统文化中祥瑞、滋润万物的寓意。
资源获取地址：
https://news.cgtn.com/news/3d3d514e30456a4d33457a6333566d54/index.html
(3) iProduce
视频介绍了孔子的主要生平故事及其“礼”与“仁”的思想核心，学生可通过观看视频积累相关英文表达，进一步理解孔子倡导的儒家思想，从而为完成iProduce中的写作搭建脚手架。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1PJ411d7jc?from=search&seid=15778382534930980814
3
拓展学习资源
视频解释了文化冲突（culture shock）的含义及其四个发展阶段，通过讲解每个阶段人们的心理状态及其成因，帮助人们更好适应另一种文化，从而成为自己想成为的人，并享受更广阔的世界。教师可以此引入文化差异与文化冲突的话题，请学生列举他们所了解的中西方文化差异，并分享他们如何看待这种差异、如何向其他文化背景的人介绍本国的文化与传统。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1Vs411j7wU/?spm_id_from=333.788.videocard.2
主编：王志茹、 陆小丽
ISBN：978-7-5135-8970-3
定价：49.90元
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结合慕课，实现立体教学；
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选文经典，提升人文素养；
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主题丰富，汲取文化精髓；
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技能融合，提升语言能力。
主编：廖华英
ISBN： 978-7-5135-5668-2(01)
定价：49.90元
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主题丰富，涵盖国家概况、民俗风情等多元信息；
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内容深入浅出由表及里，探讨文化内涵，培养文化意识；
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练习灵活多样，培养思辨能力和中国文化传播力；
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配套精品慕课，支持线上线下混合式教学。
主编： 张桂萍
ISBN： 978-7-5213-0698-9
定价： ￥49.90
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全书共8个单元，每个单元围绕一个主题，从衣、食、住、行、娱等最贴近生活的角度出发，对中国和英语国家两种文化进行深入浅出的介绍；
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练习和活动设计灵活多样，融入中英文化对比内容和真实跨文化交际场景；
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选取生动有趣、实用性强的语言材料，保证充足的目标语输入。
更多精彩文化类外语图书，请查看：
系列课程“Books that matter: the Analects of Confucius”共二十三讲，每讲半小时左右。课程系统介绍了孔子思想及《论语》的方方面面。可供学有余力且对儒家思想感兴趣的学生深入学习。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1wJ41167Lz/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.0
4
备课资源、工具
中华思想文化术语数据库主要为从事中国文化对外翻译和研究的专家、教师和学生，以及海内外对中国文化感兴趣的人士使用。所有译名翻译经过中外权威专家审定，规范准确。目前包括四个子数据库，分别是中华思想文化术语库、术语当代应用库、中医文化关键词库和典籍译本库，后续还会不断增加新的子数据库。点击了解详情。
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