为落实立德树人根本任务，服务国家西部大发展重要目标，创新数智时代的大学英语课程建设，全面提升大学英语教师教育教学、科学研究能力，由浙江大学牵头建设的大学英语课程虚拟教研室于2022年秋冬学期启动大学英语“发展系列”（D-SERIERS），包括“发展教研”（D-WORKSHOP）、“发展讲座”（D-TALK）、“发展论坛”（D-FORUM）。2022年9月25日正式推出“发展论坛”暨专题培训，共七大专题：课程设计、课程思政、教材编写、教学评价、教学技术、科教融合、教学研究。
2022年9月25日，大学英语课程虚拟教研室专题培训“课程设计”专题第一期举办。本期专题聚焦一流课程建设，分享育人实践成果，探讨精品教材研建，关注教师素养提升，吸引全国高校近5000名外语教师云端观摩、交流，通过开放互动的学习共同体，共享智慧成果，共探发展路径，为推动高等外语教育高质量发展作出积极贡献。
在建设高质量课程中实现教师成长
贵州理工学院冯建平教授立足理工类院校校情、学情，以国家级一流课程“Know Before You Go：趣谈‘一带一路’国家”为例，介绍了以“一体两翼”教学理念为指导、综合培养语言技能和跨文化思辨意识、产出导向一体化的特色教学体系。冯教授表示，在高质量课程建设与教学改革中，教师可从编写教材、申报课题、以赛促教、专题讲座、乡村振兴等多方面提升个人素养，促进专业发展。
贵州理工学院冯建平教授
数字化背景下一流课程群建设与育人实践探索
西安交通大学常虹副教授、刘睿副教授详细阐述了本校外国语学院“英语视听说”省级课程团队探索英语演讲辩论课程群智慧学习生态系统构建以及国际化人才演讲能力培养的创新与实践。
常虹副教授依托国家级一流课程“英语演讲艺术”，详细介绍了以“共建共享”为核心的团队一流课程群发展历程、以“科教结合”为宗旨的课程群智慧学习生态构建经验、以“立德树人”为根本的团队演讲课程群课程思政设计经验，以及以“东西联动”为特色的演讲辩论教研学术共同体建设成果。
西安交通大学常虹副教授
刘睿副教授以省级一流课程“英语辩论”为例阐述了校本慕课建设历程及成果，并从教学理念、教学目标、教学步骤、方法手段、角色任务等多角度，从课前—课中—课后全流程深入细致地分享了基于校本慕课实施混合式教学的实践经验。
西安交通大学刘睿副教授
以精品教材为抓手 推进一流课程建设
浙江大学方富民副教授以《新编大学英语》（第四版）系列教材为例，从目标设定、团队建设、内容设计、特色创新、评价效果五个方面系统介绍了浙江大学“双课堂”学习共同体建设经验，并分享了以“一个先进的教学理念、一套全面的英语教材、一个优质的网络平台、一个完善的评价体系、一本经典的原版著作”五位一体的课程体系，详细阐述了浙江大学依托精品教材，建设一流课程、落实立德树人的智慧探索成果。
浙江大学方富民副教授
本期专题培训由浙江大学梁君英教授主持。梁教授表示，大学英语课程虚拟教研室基于“立德树人、科教融合、东西联动、共建共享”理念，致力于建设“创新课程理念、优化课程体系、完善教学评估、强化技术赋能”四位一体的核心竞争力，形成“有服务需求、有完善系统、有科教融合、有课程创新、有共建共享”的虚拟教研室组织体系，为完善“一体两翼”的大学英语课程体系，建成落实《大学英语教学指南》（2020版）的课程博物馆，推动大学英语教育教学创新与发展作出积极贡献。
大学英语课程虚拟教研室发展论坛暨专题培训第二期活动将于2022年10月由共建高校对外经济贸易大学向明友教授团队召集，欢迎广大外语教师持续关注“外研社高等英语资讯”公众号动态通知，积极参与大学英语课程虚拟教研室后续活动，共享智慧，共谋发展！
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