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精心选材，与时俱进
　　选材内容突出时代性、趣味性，主题多样、内涵丰富，符合当代大学生的认知和思维特点；选篇重视思想性和人文性，培养多元视角，提高思辨能力，提升综合文化素质。语言材料鲜活地道，展现各国文化风貌和真实交际场景，帮助学生拓展国际视野，提高跨文化交际能力。
科学设计，强化应用
　　练习设计循序渐进、环环相扣，夯实语言基础，增加语用知识，提高学生运用英语进行有效交际的能力。语言活动突出思维培养，通过富有启发性的思考问题和真实灵活的交际任务，培养学生解决实际问题的能力。
教师主导，学生主体
　　教材编写充分体现“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念，注重培养学生的学习能力和学习策略，通过探究式、合作式的活动鼓励学生积极思考，提高自主学习能力。内容设计注重语言输入和输出的有机结合，着力提升学生的综合应用能力和交际能力。
教学支持，立体丰富
　　基于主体教学内容，补充多种载体、内容丰富的拓展教学内容，包含课本、光盘、数字课程、移动学习资源等多种媒介的内容，提供多模态、交互式、个性化的数字解决方案，构建便捷、立体、开放的自主学习环境，有利于学生巩固语言知识，激发学习兴趣。　

《新编大学英语》是一套针对全国普通高等院校学生编写的立体化通用英语教材，自1999年出版以来，历经23载，应时代而生，随时代发展，以其先进的编写理念和一流的编写质量保障教学效果，提升教学效率，广受外语教育界专家学者及院校师生的好评。

2021年，《新编大学英语》（第四版）在延续前三版教材特色与优势的基础上，全面贯彻落实《大学英语教学指南（2020版）》精神，基于新一代英语学习者特点、新形势下高校大学英语教学改革需要、新时期国家人才培养需求，充分吸收《中国英语能力等级量表》的研究成果，进行全新设计和编写。教材以立德树人为宗旨，以提升学生的实际语言应用能力为重点，兼顾思辨能力与跨文化交际能力的培养，为新时代大学英语教学启迪思路，为新时代国家人才培养贡献力量。

　　《新标准大学英语》（第二版）针对大学英语“基础目标”和“提高目标”设计，共设1-4级，每级包含《综合教程》（配教师用书）、《视听说教程》（配教师用书）、《文化阅读教程》、《长篇阅读》与《综合训练》。各教程之间主题呼应，围绕同一主题拓展视野，提升人文素养，培养综合应用能力。

　　《新标准大学英语》（第二版）践行《大学英语教学指南》的精神，体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学思想，全面体现通用英语的育人价值，通过科学的设计与立体化的教学资源有效促进学生英语应用能力、跨文化交际能力、自主学习策略与综合文化素养的提高。

《新一代大学英语》系列教材以产出导向为线，以有效交际为旨，人文性与工具性并重，体现新时代大学英语教学和人才培养的新思路，在培养听、说、读、写、译等技能的同时，助力学生提高思维能力、跨文化交际能力等综合素养。

1. 设计贴合实际 注重因材施教

从不同层次高校的教学实际和学生学习兴趣出发，各级别进行差异化设计，创建从“基础”到“提高”再到“发展”的教材体系，满足不同水平学生英语学习的不同需求。

2. 主题内涵丰富 融合思政育人

主题涵盖校园生活、情感发展、历史文化等多方面，提升科学和人文素养；选材坚持思想性原则，注重中国文化，培养学生正确价值观，体现英语课程的思政育人价值。

3. 产出任务先导 注重学用一体

有效实践“产出导向法”，遵循“输出驱动—输入促成—产出评价”的教学流程，以产出任务作为教学起点和教学终点，用输入材料引领学生进行选择性学习，最终实现学用无缝对接。

4. 混合教学模式 创建智慧课堂

提供教师用书、PPT与交互式课件等多类教学资源；依托“U校园智慧教学云平台”，开发与教材深度融合的移动数字课程，包含微课视频、在线练习、互动讨论等形式，为学生自主学习提供资源支持，又为教师教学设计提供数据支持，助力混合式教学模式实践。