党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。要深入实施科教兴国战略，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。服务科教兴国、人才强国战略，加强国际传播能力建设，培养能够讲好中国故事、传播好中国声音的高质量复合型学术人才，高等外语教育重任在肩。
在此背景下，外研社携手中国人民大学编写团队全新推出《学术英语写作进阶教程》。本书是对学术英语写作教学的全新探索与实践，面向具有一定英语写作基础的学生编写，旨在提高中国学习者在学术情境下的英语书面表达能力，帮助学生掌握通用学术英语写作基本规范，提高使用英语开展专业学习、基本科研工作和专业领域交流的能力，以及通过学术写作讲述中国科学文化发展与创新故事的自信，满足国家和社会发展对于高质量人才的需求。
主编：张玉荣、田丽丽
书号：978-7-5213-3706-8
定价：59.90元
教材特色
1
突出作者意识，覆盖不同学术情境
为了突出学术写作任务的情境性和作者意识的重要性，教材分为三个模块，分别设定三种学习者身份，介绍相应学术情境下的多种写作体裁。
第一模块
第1—5单元
学习者身份定位是研究新手（Beginning researcher），内容涵盖读书摘要、书评、学期论文、研究报告、学术报告五种学习者在学业课程中常见的学术体裁，旨在帮助学习者理解和掌握学术英语写作基本规范、技能和知识。
第二模块
第6—11单元
学习者身份定位是独立研究者（Independent researcher），内容聚焦成为独立研究者必须掌握的英语研究论文写作技能和规范，关注研究论文不同部分的修辞目的和策略，引导学习者逐步掌握研究论文写作的要点和规范。
第三模块
第12—15单元
学习者身份定位是学术资格申请人（Applicant），内容涵盖学习者申请海外学术项目常用的应用文体裁，包括咨询邮件、学术简历、个人陈述和研究计划，使学习者能够产出格式正确、表达得体、语言规范的申请材料。
2
结构循序渐进，推动高阶思维培养
单元结构设计上，教材结合体裁教学法和社会文化理论，设计四个教学环节，形成“知识理解—知识应用—知识创造”的教学循环，培养学生的思辨能力和独立创作能力。
体裁分析
Understanding the genre
围绕范例文本中的知识重点设置相应练习，引导学习者从目的、内容和结构三个层面分析体裁的关键特征。
语言使用
Using the right language
聚焦特定体裁写作涉及的关键写作技巧和语言功能，培养学习者与特定体裁相关的交际策略和语用意识。
反思评价
Evaluating and revising
提供评价清单，引导学习者改进和评价写作案例，在应用的过程中巩固新知。
独立写作
Writing your own …
围绕特定体裁有针对性地提供分步写作指导，培养写作过程意识，帮助学习者创造性地完成学术写作任务。
3
聚焦语言表达，内容设计寓练于学
突出语言形式与功能之间的联系，结合灵活多样的练习活动，以练促学。
配套资源
教材提供电子版教师用书，预计2023年3月上线。届时，您可点击以下网址登录HEEP高等英语教学网教材支持中心下载。
https://heep.unipus.cn/support/list.php?SeriesID=215&SubSeriesID=1083
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