简要介绍话题背景，引入单元主题。

描述本单元主要目标内容，包括两个维度：单元主课文、单元主技巧。

作业前置，旨在课前让学生了解单元的演讲任务，需要有场景、观众、目标、主题等描述。演讲任务可以是单人演讲，也可以是团队演讲。

通过查阅资料、调研、阅读单元主课文等练习，帮助学生为课堂学习做好准备。

主要设置与单元主题相关，尤其是与单元主课文相关的练习，旨在引导学生了解单元主题，熟读相关文本，起到热身作用。该部分的练习段落大都来自《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷，内容与单元主题呼应。

进行单元主题内容输入。课文选自《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷。通过活动设计，帮助学生理解当代中国的治理理念、解决问题的方法与经验，增强文化自信，培养家国情怀。

进行演讲技能输入。以单元主要演讲技巧为线索，重点在于通过演讲技巧的梳理引导学生深入学习《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷中与单元主题相关的讲话内容，设计朗读、问答、填空等练习，引导学生进一步深化对有关单元主题内容的理解与掌握。

为单元任务输出板块。外语学习既是学习他者语言、文化和思维的过程，也是发现自我，重新认识自己的国家、文化、立场的过程。这部分在单元主题和演讲技巧输入和练习的基础上设计了输出活动，引导学生讲好中国故事。活动设计宗旨是为学生完成本单元演讲任务搭建脚手架，引导和帮助学生完成一个综合性的演讲任务。

选取与本单元主题相关的重要阿文表达，数量为5—15个，以阿汉对照形式列出，为学生完成单元演讲任务，为加深对有关重要语句、语段内容的记忆与掌握提供支持。